Встреча с атаманом Южно-Тобольского отдельского казачьего общества

Сегодня для параллели 7 классов МАОУ СОШ №22 провел внеклассное мероприятие приглашенный гость, а именно атаман Южно-Тобольского отдельского казачьего общества Белослудцев Николай Александрович. В канун Дня защитника отечества Николай Александрович рассказал об истории казачества,  о том, какими качествами должен обладать настоящий казак, вспомнил знаменитых казаков.
В год 75-летия Победы не забыли упомянуть о роли казачества в Великой Отечественной Войне.
Ученикам были продемонстрированы боевая казачья шашка и нагайка. Ученик 6 класса Казачьего учебного центра показал элементы владения казачьей шашкой.
Эта встреча послужила добрым примером в воспитании патриотизма школьников. 

Мы - потомки героев

Проходят годы, сменяются поколения, но в наших сердцах живет, и всегда будет жить память о подвиге соотечественников, отстоявших свободу и независимость нашей Родины. Наша Победа стала олицетворением единства народов, символом национальной гордости, воинской доблести и славы. Мы всегда будем в неоплатном долгу перед нашими героями — теми, кто пал на поле боя, и теми, кто выстоял в борьбе за мир. Низкий поклон всем ветеранам и труженикам тыла за наше счастье жить и созидать под мирным небом. Наша главная задача — стать достойными бессмертного подвига дедов и прадедов, сохранить историческую правду о тех героических годах и передать ее своим детям. Реализуемый в образовательных организациях города проект «Тюмень! Равнение на Победу» направлен на расширение и обобщение знаний детей о Великой Отечественной войне, воспитание у них нравственно-патриотических стремлений, чтобы быть достойными защитниками своей Родины! Одним из этапов  школьного проекта по истории стало проведение интеллектуального квеста «Мы – потомки героев!» среди учащихся 5 классов. Задания к этапам конкурса были разработаны  студентами - историками 4 курса Тюменского государственного университета, которые проходили практику  в нашей школе. Акция ставила перед собой цель воспитания патриотизма у школьников через обращение к героическому прошлому страны, к событиям  Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, актуализации сведений о роли российского народа  в исторических событиях, о влиянии отдельной личности  на эти события. Для проведения интеллектуальной игры были организованы команды из пятиклассников. Ребята должны были пройти 7 этапов: Пионеры - герои, Маршрут памяти, Военная техника и оружие, Посылка на фронт, Песенная, Памятные даты, Полководцы Победы. Студенты-наставники отметили команды, которые особенно отличились на определенных этапах: 5 Е и 5 Л (Полководцы Победы), 5 Д, 5 Е (Памятные даты), 5 Е (Песенная), 5 Б (Пионеры-герои).

В результате игры 1 место у команды 5 б класса, 2 место разделили команды  5 А, 5 В, 5 Д классов, 3 место - 5 е, 4 место у 5 г класса и 5 место заняла команда 5 л класса.

Мы поздравляем победителей и участников. Игра завершилась, но процесс познания продолжается, так как  пятиклассникам еще многое предстоит узнать. Удачи, успехов Вам на дороге знаний.

Общественная и личная безопасность в цифровую эпоху

18 февраля ученики 5 «З» класса посетили Центральную городскую библиотеку, где у них прошла встреча со старшим помощником прокурора Калининского АО г. Тюмени Колесниковой О.С. Мероприятие проходило в форме беседы. Ребята активно отвечали на вопросы, рассказывали, в каких социальных сетях зарегистрированы, на какие группы подписаны, сколько времени проводят в интернете. При обсуждении работник прокуратуры затронула такой важный вопрос как культура и безопасность виртуального общения, как не быть обманутым. В заключении беседы Колесникова О.С. посоветовала школьникам больше времени проводить в непосредственном общении, а не в интернете, ведь личный контакт намного приятнее, чем через сеть интернет.

Профилактическое мероприятие
«Автокресло – детям!»

«Чтобы избежать беды, с автокреслом ты води!».

С целью предупреждения и профилактики дорожных аварий с участием детей в нашей школе было проведено профилактическое мероприятие «Автокресло - детям!».
Активисты школьного волонтёрского отряда провели беседу с родителями и учащимися младших классов о необходимости применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств при перевозке детей в салоне автомобиля.

Разместили на информационных стендах информацию о правилах безопасной перевозки детей в автомобиле. Всем участникам данного мероприятия были вручены памятки «Берегите тех, кто вам дорог!»

«Всем, кого касается»

Учащиеся 11 «Д» и 8 «Ж»классов посетили спектакль-инструкцию «Всем, кого касается» в молодежном театре «Ангажемент». О проблемах современных школьников говорится немало.
О взаимоотношениях внутри подросткового коллектива тоже не умалчивается. Но как, оказывается, здорово посмотреть на свои поступки со стороны!
На этот раз труппа «Ангажемента» затронула несколько важных моментов. Во-первых, как школьники принимают в свой коллектив новых людей. Во-вторых, как в подростковой среде относятся к людям с ограниченными возможностями здоровья. В-третьих, что тоже очень важно, как учителя поддерживают (а бывает, к сожалению, и нет) детей в трудных жизненных ситуациях.
Классным руководителям было отрадно видеть, что у их ребят были и слёзы на глазах, и сожалеющий, недоумённый взгляд. 
Данный спектакль не просто провождение досуга, а это огромный урок для современных юношей и девушек, как стоит, как можно и как нужно строить отношения с окружающими

Музейный урок

Традиционно, один раз в четверть, 9 А и 9 Д  классы проводят музейный урок. Тема урока, который был проведен в III четверти (17.02.2020) – Культура и искусство 19 столетия.
Первые десятилетия XIX в. в России прошли в обстановке всенародного подъема, связанного с Отечественной войной 1812 г. Идеалы этого времени нашли выражение в поэзии молодого Пушкина. Война 1812 г. и восстание декабристов во многом определили характер русской культуры первой трети столетия.
Особенно остро противоречия времени обозначились в 40-е годы. Именно тогда началась революционная деятельность А.И. Герцена, с блестящими критическими статьями выступил В. Г. Белинский, страстные споры вели западники и славянофилы.
В литературе и искусстве появляются романтические мотивы, что естественно для России, уже более столетия вовлеченной в общеевропейский культурный процесс. Путь от классицизма к критическому реализму через романтизм определил условное разделение истории русского искусства первой половины XIX в. как бы на два этапа, водоразделом которых явились 30-е годы.
Многое изменилось в изобразительных, пластических искусствах. Возросли общественная роль художника, значимость его личности, его право на свободу творчества, в котором теперь все более остро поднимались социальные и нравственные проблемы.
Рост интереса к художественной жизни России выразился в создании определенных художественных обществ и издании специальных журналов: «Вольного общества любителей словесности, наук и художеств» (1801), «Журнала изящных искусств» сначала в Москве (1807), а затем в Петербурге (1823 и 1825), «Общества поощрения художников» (1820), «Русского музеума…» П. Свиньина (1810-е годы) и «Русской галереи» в Эрмитаже (1825).
Гуманистические идеалы русского общества отразились в высокогражданственных образцах зодчества этого времени и монументально-декоративной скульптуры, в синтезе с которыми выступает декоративная живопись и прикладное искусство, которое нередко оказывается в руках самих архитекторов. Главенствующий стиль этого времени – зрелый, или высокий, классицизм, в научной литературе, особенно начала XX столетия, часто именуемый русским ампиром.
Ребята с большим интересом слушали тюменского краеведа Маношкина А. Н. о главных событиях в культуре нашей страны. Знакомство с культурой нашей родины обогащает современного школьника. До новых встреч и интересных рассказов!

Итоги олимпиады по   математике "Заврики"

Образовательная онлайн-платформа  Учи.ру «Зимняя сессия».

МАОУ СОШ № 22   1, 2 корп.

Поздравляем всех участников олимпиады! Так держать!